Browsing by Author FONSECA, Suely Bastos da
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| Issue Date | Title | Author(s) | Type | Curso |
| 2021 | A importância da formação continuada para profissionais do ensino da rede pública municipal de Cuiabá | FONSECA, Suely Bastos da | Dissertação | Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino |
| 2021 | Narrativa de memória CEJA em Mato Grosso | OLIVEIRA, Samya Karla Lopes de; MACIEL, Cilene Maria Lima Antunes; GUIMARÃES, Maria dos Santos; FONSECA, Suely Bastos da; CAMPOS, Vania Piau Santana | Trabalho em anais | - |
| 2021 | A afetividade na relação professor-aluno na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa | GUIMARÃES, Maria dos Santos; MACIEL, Cilene Maria Lima Antunes; OLIVEIRA, Samya Karla Lopes de; FONSECA, Suely Bastos da; CAMPOS, Vania Piau Santana | Trabalho em anais | - |
| 2021 | Direitos de aprendizagem: em uma perspectiva de ensino inclusivo | MACIEL, Cilene Maria Lima Antunes; CAMPOS, Vania Piau Santana; OLIVEIRA, Samya Karla Lopes de; FONSECA, Suely Bastos da; GUIMARÃES, Maria dos Santos; MONTEIRO, Edenar Souza | Trabalho em anais | - |
| 2021 | Formação de professores: o desafio da prática | FONSECA, Suely Bastos da; GUIMARÃES, Maria dos Santos; OLIVEIRA, Samya Karla Lopes de; CAMPOS, Vania Piau Santana; MACIEL, Cilene Maria Lima Antunes | Trabalho em anais | - |
| 2022 | A importância da comunicação na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa | GUIMARÃES, Maria dos Santos; MACIEL, Cilene Maria Lima Antunes; OLIVEIRA, Samya Karla Lopes de; FONSECA, Suely Bastos da; CAMPOS, Vania Piau Santana | Trabalho em anais | - |
| 2022 | Metodologias ativas e suas tecnologias: como motivadora de uma educação integral | CAMPOS, Vania Piau Santana; MACIEL, Cilene Maria Lima Antunes; MONTEIRO, Edenar Souza; GUIMARÃES, Maria Dos Santos; OLIVEIRA, Samya Karla Lopes de; FONSECA, Suely Bastos da | Trabalho em anais | - |
| 2022 | A importância da formação continuada e sua relação com a aprendizagem dos alunos | FONSECA, Suely Bastos da; MACIEL, Cilene Maria Lima Antunes | Trabalho em anais | - |
